-

Olishan tuolla Gallup puolella ollut tietenkin tämmöinen aihe noille arvosanoille.

Asiaan. Ihan hyvin mennyt kaks ensimmäistä vuotta, keskiarvo jossain 7-8. Kesällä täytyis lukea vähän englantia ja historiaa syksyä varten.

Itsellä on 7,6 ka ensimmäisen vuoden jälkeen. Täytyy kyllä sanoa, ettei aina jaksanut panostaa. Aktiivisuus tunnilla kyllä nostaa numeroa kummasti.

Se olisi sitten toinen lukiovuosi pulkassa, enää kevätjuhla huomenna ja se on siinä. Täytyy sanoa, että toinen vuosi oli hieman rankempi lukiovuosi, motivaatiota ei enää ollut niin paljon kuin ykkösvuotena, ja ainakin meidän koulussa oma vastuu koulutöistä lisääntyi huimasti. Saapa nähdä, millainen abivuodesta tulloo..

Koeviikko meni paremmin kuin odotin: ENA7: 8, GE3 8, ÄI5: 8, RUB5: 5, MAB6: 6 ja SA7: 8

Lainaus:03.06.2011 tappajaa kirjoitti:
Mikä toi liikunta 13 on?

Valinnainen liikuntakurssi numero 13? Urheilulukiossa oon. Tosin liikuntapainotteisella linjalla..

Lainaus:03.06.2011 Martial4rtist kirjoitti:
Saapa nähdä, millainen abivuodesta tulloo..

Abivuosi on just rento, itellä oli parissa jaksossa vain muutama kurssi. Kakkosvuosi on kaikista vaikein.

11h ja lakki on päässä. Alkaa hieman jänskättää.

Jeps, ensimmäinen vuosi pulkassa ja ei voi olla ku tyytyväinen. Kaikista kursseista laskettu keskiarvo tasan 9,5. Ens vuodesta kyllä tulee yhtä *******ä...

Lainaus:04.06.2011 zonzoy kirjoitti:
Ens vuodesta kyllä tulee yhtä *******ä...

Miksi? En tajua miksi kaikki hehkuttaa, että toinen vuosi on vaikein. Itse en tänä vuonna (kakkoselta menen nyt siis kolmoselle) tehnyt koulussa oikeen vi*tuakkaan. Keskiarvo pysyi silti samana.

Ykkösvuosi oli imo paljon pahempi, yläasteelta lukioon oli sellainen harppaus esseissä, tuetkielmissa yms. että sai vähän aikaa kerätä kamojansa. 2. Vuosi meni jo rutiinilla

Lainaus:03.06.2011 Damdam kirjoitti:
...****, ei vaan ymmärrä miten pystyy 2 numeroa rokottaan jos koordinaatistosta puuttuu jaosto sekä määrittelyt x ja y akseleille. Myöskin neliöjuuri laskun jälkeen edestä puuttui +- edestä niin piste läthi. Mitä *****a...

Siis opettaja otti sulta pisteitä pois, koska et ollu laittanu koordinaatistoos "x" ja "y" niiden omille paikoilleen? Ja tarkotatko tolla jaostolla siis sitä, että jaat x- ja y-akselit tiettyihin väleihin viivoilla (esim. yks väli on pituudeltaan 1 tai vaikka 0.5)? Niin tuosta otti 2 pistettä? Mitä helvettiä? Kyllä kai mäkin osaan nuo tehdä, mut enpä oo ikinä tehnyt (ainoastaan fysiikassa, jossa niitä arvoja pitää kattoo koordinaatistossa tarkemmin), turhaan vaan menee aikaa niihin. Eikä oo tosiaankaan mitään pisteitä lähteny. Tuskin kukaan noita tekee. :D Liekö ikinä edes merkinnyt, mikä on x- ja y-akseli, eikö se oo itsestäänselvää? Eri asia sitten avaruusgeometriassa, kun siinä on mukana z.

Ja tuo +- neliöjuuren edessä on ihan perus. Itekkin unohdan sen aina vähän väliä. Viimeksi nyt kurssin aikaisessa testissä, jonka takia lähti puoli pistettä pois kokonaispistemäärästä (sain siis 8.5/9 pts.). Kokeessa tuosta lähtee tosiaan varmaan ihan se 1 piste, testi oli nyt vähän eri asia, niin otti vaa puoli pistettä.


Tässä oma saldo tältä jaksolta:

- MAA12 (Numeerisia ja algebrallisia menetelmiä): 8- (kurssista 8) *
- FY6 (Sähkö): 8 (kurssista 8)
- KE4 (Aineiden ja metallien ominaisuuksia): 6.5 (kurssista 7)
- ÄI5: 8 (8/12 pts, 2 esseetä) (kurssista 8)
- HI4: 6 (kurssista 6) *
- YH2: 5.5 (kurssista 6) *
- ENA7: 8+ (kurssista 8)
- KU3: 8
- KU4: 8

* Petyin

Matikasta toivoin ysiä, koska kurssi vaikutti todella helpolta. Pisteitä ropisi pois todella idioottimaisista pikkuvirheistä, jotka pilasivat koko tehtävän. Esimerkkejä:

1a)
I) Esitä kymmenjärjestelmän luku 110 binäärijärjestelmässä. (1p)
II) Esitä binäärijärjestelmän luku 110 kymmenjärjestelmässä. (1p)

----

I) Mun vastaus: 110 = 1 x 2^2 + 1 x 2^1 + 1 x 2^0 = 111 .___.'
II) Mun vastaus: 110111, oikea vastaus: 1101110


Sitten pahin moka:

2a) Määritä jakokulmalla jakolaskun (x^4 - x^3 - 4) : (x^2 + 2) osamäärä ja jakojäännös (3p)

----

Oon laskenut kymmeniä jakokulmalaskuja tällä kurssilla ja tuskin yksikään on mennyt väärin. Ne on aina ihan lastenleikkiä, varsinkin tällaset aivan peruslaskut. Noh, tottakai tässäkin tuli sitten kämmättyä niinkin idioottimaisesti, että laskin 0 (+)- 2x^2 = +2x^2

Ja sinne lensi 2.5 pistettä, muuten koko lasku oli oikein. Voi #@&¤%...


En ala tähän kaikkia mokia luettelemaan, mutta siinä pahimmat. Ilman huolimattomuusvirheitä olis tullut varmaan ainakin 8.5 kokeesta ja täten luultavasti 9 kurssista. FFFUUUU- Hitto ku oisin tienny tän, nii oisin menny eilen siihen korotuskokeeseen ja korottanu tän kurssinumeron... Noh, teen sen sitte jouluna.




Muista kokeista niin HI4 ja YH2, äääääh.. En lukenu oikeestaan yhtään. Ei vaan jaksanu molemmista 150:ntä sivua lukea 1-2 päivän aikana. Numerot on sen mukaiset. Eniten yllätti kyllä toi YH2:n 5.5, voi huoh... Kirjotin kolmen sivun esseen talouden häiriöistä ja pisteiksi 0.5 / 6, way to go!

Kemiaan en pettynys, koska kokeen aikana odotin jotain 7:aa. Sen verran vaikee oli se koe. Olis pitäny lukee paremmin. Noh, nyt on kemioista 7887, että keskiarvo 7.5 pyöristyy edelleen 8:iin.




Kysymys: Miten muuten lukion päättötodistuksessa, niin tuleeko siihen vain kaikista aineista yks numero, joka on se keskiarvo kaikista kursseista? Eli jos matikasta olis KA 8.5, tulisko päättötodistukseen 9? Jaksotodistuksissahan näkyy aina kaikkie kurssien numerot, mut miten päättäritodistuksessa? Kun oon laskenut aina aika paljon sen varaan. Esim. uskonnosta sain joskus 10:n, niin laskeskelin että mulle riittää 8 ja 8 kahesta seuraavasta kurssista, niin saan silti pidettyä uskonnon 9:ssä. Täten ei tarvinnu niihin lukee niin paljoa. :D

EDIT: Yläpuolella olevaan viestiin viitaten: Kakkosvuosi oli minustakin helpompi kuin ykkösvuosi. Ykkösvuonna oli joka jaksossa melkeinpä poikkeuksetta se 7 kurssia. Nyt kakkosvuonna oli kerran jopa vain 4 kurssia, jolloin esim. perjantai oli vapaapäivä. Ainoastaan nyt viimeisessä jaksossa oli 7 kurssia (+ 2 vanhaa KU-kurssia, jotka sain vihdoin). Lisäksi kaikki paskat pakolliset kurssit alko olla takanapäin ettei tarvinnu enää esim. mitään filosofiaa, psykologiaa tai terveystietoa opiskella, vaan sai keskittyä niihin mieluisimpiin aineisiin (matikka, fysiikka, kemia). Ens vuodelle jää nyt noin 15 kurssia, joten abivuosi tulee olemaan rento. Ainoa paska homma on tietenkin kirjoituksiin lukeminen.

Lainaus:04.06.2011 Execta kirjoitti:

Lainaus:03.06.2011 Damdam kirjoitti:
...****, ei vaan ymmärrä miten pystyy 2 numeroa rokottaan jos koordinaatistosta puuttuu jaosto sekä määrittelyt x ja y akseleille. Myöskin neliöjuuri laskun jälkeen edestä puuttui +- edestä niin piste läthi. Mitä *****a...

Siis opettaja otti sulta pisteitä pois, koska et ollu laittanu koordinaatistoos "x" ja "y" niiden omille paikoilleen? Ja tarkotatko tolla jaostolla siis sitä, että jaat x- ja y-akselit tiettyihin väleihin viivoilla (esim. yks väli on pituudeltaan 1 tai vaikka 0.5)? Niin tuosta otti 2 pistettä? Mitä helvettiä? Kyllä kai mäkin osaan nuo tehdä, mut enpä oo ikinä tehnyt (ainoastaan fysiikassa, jossa niitä arvoja pitää kattoo koordinaatistossa tarkemmin), turhaan vaan menee aikaa niihin. Eikä oo tosiaankaan mitään pisteitä lähteny. Tuskin kukaan noita tekee. Liekö ikinä edes merkinnyt, mikä on x- ja y-akseli, eikö se oo itsestäänselvää? Eri asia sitten avaruusgeometriassa, kun siinä on mukana z.

Valitettavasti tuo koordinaatistovirhe on oikeasti sangen merkittävä. Jos piirtelet koordinaatiostoa, niin eihän se koordinaatisto kerro sinulle yhtään mitään jos et ole määritellyt (eli missä on x, missä on y, miten isot välit) sitä. Se on pelkkä typerä muutaman viivan piirrustelu ilman noita määritelmiä, että siitä sietääkin ottaa pisteet pois. Jos lähdetään linjalle "se on itsestäänselvää->en viitsi selittää" niin voi tulla ylppäreissä ja myöhemmin pääsykokeissakin aika kivoja yllätyksiä.
Myös tuo +/- juttu on valitettavasti sangen merkittävä asia, sillä esim. 4 voi olla joko 2 tai -2 korotettuna toiseen potenssiin. Jos unohdat merkitä +/- niin silloin et huomioi toista ratkaisumahdollisuutta.

Ja tuohon mikä vuosi oli vaikein, niin itse sanoisin kyllä että kakkosvuosi oli rankin, sillä itselläni oli ainakin silloin eniten kursseja, kun piti saada kakkosen kevääksi kirjoituskuntoon terveystieto ja kolmosen syksyksi englanti ja äidinkieli ja pitää huoli, että abivuosi tulisi olemaan kurssien puolesta helppo.

E: Nuo virheethän ovat samanhenkisiä kuin esimerkiksi se, että ei muista sanoa funktiota derivoidessa, että funktio on jatkuva ko. alueella. Miksi sillä on merkitystä? No siksi, että jos se ei ole jatkuva siellä, niin ei sitä voi myöskään derivoida, ja jos sitä ei voi derivoida niin sittenhän laskua ei voida laskea. Pikkuseikkoja, jotka tosin kertovat, että tajuatko yhtään mitä olet tekemässä.

Lainaus:04.06.2011 Koomikk0 kirjoitti:

Lainaus:04.06.2011 zonzoy kirjoitti:
Ens vuodesta kyllä tulee yhtä *******ä...

Miksi? En tajua miksi kaikki hehkuttaa, että toinen vuosi on vaikein. Itse en tänä vuonna (kakkoselta menen nyt siis kolmoselle) tehnyt koulussa oikeen vi*tuakkaan. Keskiarvo pysyi silti samana.

Ykkösvuosi oli imo paljon pahempi, yläasteelta lukioon oli sellainen harppaus esseissä, tuetkielmissa yms. että sai vähän aikaa kerätä kamojansa. 2. Vuosi meni jo rutiinilla

Noh, itellä ei kyllä tänä vuonna mitään vaikeuksia ollut. Ens vuonna vaan tulee niin perhanasti kursseja, kun käyn kaikki fysiikat, kemiat ja bilsat. Tiukka vuosi.

Lakki päässä on hyvä olla

Syksyllä olisi tarkoitus kirjoittaa yhteiskuntaoppi. Kahdesta pakollisesta tullut ysit, 3. seiska ja 4. kasi. Olen laiskasti lukenut kokeisiin ja tunneillakin nukkunut, joten mielestäni minulla on hyvät mahdollisuudet saada hyvä arvosana, kun rupean lukemaan. Historian kanssa menee myös hyvin: kolme ysiä, yksi kymppi, kasi ja seiska. Pari kurssia meni ihan oman kiinnostuksen ja itsenäisellä Wikipedian lukemisella läpi hyvällä arvosanalla. Lukemalla tähtään historian L:llään.

Lainaus:04.06.2011 Fautum kirjoitti:
...
Valitettavasti tuo koordinaatistovirhe on oikeasti sangen merkittävä. Jos piirtelet koordinaatiostoa, niin eihän se koordinaatisto kerro sinulle yhtään mitään jos et ole määritellyt (eli missä on x, missä on y, miten isot välit) sitä. Se on pelkkä typerä muutaman viivan piirrustelu ilman noita määritelmiä, että siitä sietääkin ottaa pisteet pois...

Ei meidän matikan kirjassakaan oo yleensä niissä kirjan esimerkkitehtävissä merkitty, että yksi ruudun väli olis vaikkapa 1. Joskus kyllä, jos se on olennaista, mutta muuten ei.

Ja itse merkkaan aina tietenkin pisteet siihen koordinaatistoon, niin näkeehän niistä koordinaateista, että jos vaikka se on (3,4) ja se piste on x-akselin suunnassa tasan kolme ruutua oikealle päin, niin näkeehän siitä jo, että tällöin yksi ruutu on pituudeltaan 1.

Itsestäänselvyyksiä joo. Ylppäreissä pitääkin olla ihan eri asenne. Siellä rokotetaan kaikista pikku seikoistakin. Pitää vaan muistaa se sitten yo-kirjotuksissa.

Lainaus:04.06.2011 Execta kirjoitti:

Lainaus:04.06.2011 Fautum kirjoitti:
...
Valitettavasti tuo koordinaatistovirhe on oikeasti sangen merkittävä. Jos piirtelet koordinaatiostoa, niin eihän se koordinaatisto kerro sinulle yhtään mitään jos et ole määritellyt (eli missä on x, missä on y, miten isot välit) sitä. Se on pelkkä typerä muutaman viivan piirrustelu ilman noita määritelmiä, että siitä sietääkin ottaa pisteet pois...

Ei meidän matikan kirjassakaan oo yleensä niissä kirjan esimerkkitehtävissä merkitty, että yksi ruudun väli olis vaikkapa 1. Joskus kyllä, jos se on olennaista, mutta muuten ei.

Ja itse merkkaan aina tietenkin pisteet siihen koordinaatistoon, niin näkeehän niistä koordinaateista, että jos vaikka se on (3,4) ja se piste on x-akselin suunnassa tasan kolme ruutua oikealle päin, niin näkeehän siitä jo, että tällöin yksi ruutu on pituudeltaan 1.

Itsestäänselvyyksiä joo. Ylppäreissä pitääkin olla ihan eri asenne. Siellä rokotetaan kaikista pikku seikoistakin. Pitää vaan muistaa se sitten yo-kirjotuksissa.

Meille tämä asennekasvatus aloitettiin alusta asti, että tyhmistä virheistä sakotetaan raskaalla kädellä, kunnes niistä on opittu pois. Omasta mielestäni tämä on käytäntö, johon kannattaa totutella alusta asti, ettei sitten tule missään vaiheessa uutisena että huolimattomuusvirheillä voi menettää puolet pisteistä.
Ideanahan tuossa on, että ei tarkastajan pidä joutua päättelemään, että mitähän olet nyt tarkoittanut kuvaajillasi, vaan sen täytyy olla yksiselitteistä. Skaalauksen merkkaaminen on helppo pikkutemppu, ja se estää ihan mukavasti tarkastajaa lukemasta tehtävää kuin piru Raamattua. (Onko tämä 1 ruutu nyt yhden sentin arvoinen, yhden metrin arvoinen, yhden yksikön arvoinen...?) Harvalla on kuitenkaan kokeessa varaa heitellä pois ilmaisia, helppoja pisteitä asioista, joiden merkitsemisen pitäisi kuulua rutiiniin.

Myöskin väite "x ja y ovat itsestäänselviä" ei oikein päde, sillä jos nyt koetta tarkastellaan vaikkapa väärin päin niin siloin ei ole lainkaan yksiselitteistä, että mikä on mikäkin suunta. Yhtä lailla fysiikassakin esimerkiksi mekaniikan laskuissa xy-taso voi olla vino, jolloin pitää taas kerran näyttää, mihin suuntaan liike on positiivista ja mihin negatiivista.

Koordinaatiston akselien määritteleminen ja skaalan ilmoittaminen ovat kuitenkin sen verran merkittäviä, että ymmärrän sangen hyvin että opettaja on tuosta kiskaissut parikin pistettä pois, jottei mokoma lapsus toistuisi enää.

E: Itse siis kannatan maksimaalisen absoluuttista arvostelulinjausta, sillä sitä noudattaessa opiskelijalle ei ainakaan tulevaisuudessa tule sitten ikäviä yllätyksiä että ai, tuo asia jota pidän itsestäänselvyytenä tai muuten vaan selvästi arvattavissa olevana asiana, ei olekaan sellainen. Parempi näyttää kaikki, mitä tietää ja perustella mahdollisimman aukottomasti kuin luottaa, että eiköhän se arvostelijan mielikuvitus riitä arvaamaan loput. Tarkoituksenahan ei ole kertoa opettajalle oikeaa vastausta - hän varmaankin tietää sen jo - vaan osoittaa, että on itse ymmärtänyt mistä on kyse, ja että osaa myös perustella vastauksen.

Fuk yeah! Eka vuosi takana.

Vikat kurssit:

ÄI03: 8

Tasapainotteli kasin ja ysin välillä. Kasiin olen kuitenkin tyytyväinen.

ENA03: 9

Koe pelasti ysiksi.

RUB03: 9

Sama kuin englanti.

UE02: 9

Odottelinkin tätä, ei mikään yllätys.

LI02: 10

Shokkiyllätys, en ollut ikinä saanut koskaan missään liikasta kymppiä ja nyt se tuli. Kunto on tosin juuri nyt parempi kuin koskaan ja kai se taitopuolikin sujui hyvin.

LI03: 9

Rutiinisuoritus. Kurssi keskittyi pallopeleihin.

Tietotekniikan jatkokurssi: S

Tein 2,5-minuuttisen legoanimaation. Helposti läpi.

MAA05: 7

Kokeesta 6 1/2, onneksi se riitti seiskaan.

Ekana vuotena kursseja tuli se 34, joista kaksi oli kymppejä, kolme seiskoja ja loput ysiä, kasia ja suoritusmerkittyjä.

Hyvää lomaa! (kaikille niille, joilla sitä nyt on)

E: Matikka unohtui.

Nyt nostellaas tämä tojck kysymyksen muodossa.

Minähän siis vaihdoin ryhmää tuossa viime vuoden lopulla, ja uusi luokka odottaa enää noin puolen kuukauden päässä. Tosin kun kävin Wilmassa tarkistamassa tilannetta, niin minut on edelleen merkitty vanhan luokan oppilaaksi. Tarviiko tuota korjata ottamalla yhteyttä opoon, vai "päivittyykö" luokanvaihdokset yleensä vasta vähän ennen lukuvuotta? Eihän sillä olisi juuri väliä että missä ryhmässä hoitaa nuo ryhmänohjaustunnit, mutta kun ei tunnu "oikealta" vaihdolta ellei kokonaan siirry uuden porukan omaisuudeksi, ja muutenkin haluan jättää vanhan ryhmän niin huolellisesti taakseni kuin vain mahdollista. (näemmä matikassa ja ilmeisesti ruottissakin tulee vielä vastaan mutta edelliselle ei ainakaan mitään voi, jälkimmäiselle todennäköisesti ei...)

Jahas, uusia ykkösiä tulee 42 ja näistä 9 on tyttöjä. Alkaa näyttää siltä, että jonnet valtaavat tämän lukion

E: väärä luku

Lainaus:28.07.2011 tasusan kirjoitti:
Jahas, uusia ykkösiä tulee 39 ja näistä 9 on tyttöjä. Alkaa näyttää siltä, että jonnet valtaavat tämän lukion

penkkareita odotellessa

Huomenna pitäs taas tännekki mennä. Heti kivasti täys lukujärjestys ekaan jaksoon

Millons muilla alkaa tämä ihanuus?

Huomenna alkaa, mutta onneks eka päivä on tunnetusti "käydään ja käännytään" -päivä. Eli jaetaan varmaan opinto-oppaat ja that's it. Ja sitten tarvii onneks kestää vaan perjantai, kunnes alkaa viikonloppu. Eli kohtuu letkee pudotus takasin arkeen.

Ja nyt mulla on onneks vaan sellasia aineita lukujärjetyksessä, mitä aion kirjottaa ja mitä haluan käydä. Ainoana poikkeuksena äikkä, joka on perseestä ja englanti, jonka haluaisin tenttiä, mut opettaja anto viimeksikin just ja just tenttiä. Syyksi sano, että syventäviä kursseja ei olis hyvä tenttiä... ja pah.

Lainaus:10.08.2011 MMAZDA kirjoitti:
Huomenna pitäs taas tännekki mennä. Heti kivasti täys lukujärjestys ekaan jaksoon

Millons muilla alkaa tämä ihanuus?

16. Päivä alkaa. Aika jees viiminen vuosi tulossa. Maksimissaan neljäkurssia per jakso ja viimisessä jaksossa on tiistait aivan tyhjiä

Toinen vuosi alkaa 16. päivä ja selvästikin työläämpi tulee olemaan ekaan verrattuna. Enemmän kursseja ja osa on huomattavasti vaikeampia. Toisaalta tämä vuosisisältää enemmän mielenkiintosia kursseja, joten eipä ainakaan ihan pakkopullaa ole. Kuitenkin positiivisilla fiiliksillä mennään.

Maanantaina lukion ekalle, saa nähdä mitä tästäkin tulee

Ottakaa rennosti, mutta tosissaan nämä ekat muutamat kuukaudet. Sen jälkeen homma menee lepposasti omalla painollaan ja voi keskittyä bileissä ravaamiseen ja naisten naurattamiseen. Älkääkä ainakaan ottako liikaa stressiä jostain lukiosta.