Mikä olisi sopiva aihe tehdä väh.4 konseptin tutkimus feodaalijapanista?
Tämä liittyen HI6-kurssiin, ihan bläkkis tuli.

Aina yhtä kiinnostava naisen asema tai sitten tavallisen tallaajan elämästä ja kuolemasta.

Lainaus:18.04.2009 Persoonaton91 kirjoitti:
Mikä olisi sopiva aihe tehdä väh.4 konseptin tutkimus feodaalijapanista?
Tämä liittyen HI6-kurssiin, ihan bläkkis tuli.

Katot Tom Cruisen tähdittämän Viimeisen Samurain ja kerrot miten samurait oli kovia jätkiä ja jos et saa 10 niin oot aika evo...

Ajattelin ottaa latinan lukiossa, koska pidän paljon historiasta ja ajattelin latinan olevan hyödyksi historiassa. Onko järkeä ottaa latina? Onko siitä paljonkin hyötyä historiassa?

Lainaus:19.04.2009 Kosk3lo kirjoitti:
Ajattelin ottaa latinan lukiossa, koska pidän paljon historiasta ja ajattelin latinan olevan hyödyksi historiassa. Onko järkeä ottaa latina? Onko siitä paljonkin hyötyä historiassa?

Itse luin latinaa kolme vuotta yläasteella ja siinä opeteltiin paljon Rooman historiaa, tai pikemminkin roomalaisesta elämäntavasta. Luokkamme itseasiassa matkusti viimeisenä peruskouluvuonna Roomaan Siitä on hyötyä siinä että ymmärrät esim. lainoppilista kieltämme joka länsimaissa pohjautuu Roomalaiseen lakijärjestelmään. Myöskin luettuna latinalaisen kielen (Italia, Ranska, Espanja, Portugali, Romani) ymmärtäminen helpottuu. Latina on helvetin hauskaa.

Lainaus:19.04.2009 Armfelt kirjoitti:

Lainaus:19.04.2009 Kosk3lo kirjoitti:
Ajattelin ottaa latinan lukiossa, koska pidän paljon historiasta ja ajattelin latinan olevan hyödyksi historiassa. Onko järkeä ottaa latina? Onko siitä paljonkin hyötyä historiassa?

Itse luin latinaa kolme vuotta yläasteella ja siinä opeteltiin paljon Rooman historiaa, tai pikemminkin roomalaisesta elämäntavasta. Luokkamme itseasiassa matkusti viimeisenä peruskouluvuonna Roomaan Siitä on hyötyä siinä että ymmärrät esim. lainoppilista kieltämme joka länsimaissa pohjautuu Roomalaiseen lakijärjestelmään. Myöskin luettuna latinalaisen kielen (Italia, Ranska, Espanja, Portugali, Romani) ymmärtäminen helpottuu. Latina on helvetin hauskaa.

Onhan tuo hauskaa, mutta kannaatt lukiossa ottaa kaikki kurssit. Itellä eka kurssi 8 , tokaa kurssia en kemian takia saanut ja 3. ja 4. kurssi tuli sitte vitonen todistukseen molemmista. Jätin pois, mutta opiskelin varmaankin myöhemmin. Amarant mikä kirjasarja teillä oli? Meillä oli Clavis Latina.

Hei. Tätä lukiessani sain käsityksen, että jotkut näistä lukioon pyrkivistä tuntuvat pitämään keskiarvorajoja jonkinlaisina arvosteluasteikkoina lukioiden välillä. Voi tietenkin olla, että sivistyksen kehdossa, Helsingissä, saa tasokkaampaa opetusta kuin kehä kolmoisen ulkopuolella, mutta näin ei suinkaan aina ole. Esimerkiksi Kärsämäen lukio Pohjanmaalla (Noin 60-80 oppilasta, ei keskiarvorajaa) on todella korkealla lukioiden rankkingissa, heti näiden 'huippulukioiden' jälkeen.
Lisäksi hieman ehkä aiheeseen liittymätöntä tietoa, mutta tulipahan mieleen. Tässä muutama kuukausi sitten HS uutisoi näyttävästi, että suurista lukioista jatketaan enemmän pidemmälle opinnoissa. Noh, muuten hyvä uutinen, mutta määriä ei oltu suhteutettu oppilasmääriin!
Olisin muuten kiitollinen, jos joku viitsisi löytää kyseisen uutisen tälle sivulle...

Onko kukaan muu huomannut, että lukion äidinkieli on 90 prosenttisesti arvotonta feminismipropagandaa? Aina pitää lukea kirjoja, ja aina on varattu oma listansa "Vahvoille naiskuville", aina on tehtäviä, joissa pohditaan naisten asemaa, aina puhutaan tunneilla naisten kokemasta epätasa-arvosta ja vastaavaa? Suhteellisen ragettavaa, turhaa, järkyttävää paskaa.

Lainaus:19.04.2009 JohnCracker kirjoitti:
Onko kukaan muu huomannut, että lukion äidinkieli on 90 prosenttisesti arvotonta feminismipropagandaa? Aina pitää lukea kirjoja, ja aina on varattu oma listansa "Vahvoille naiskuville", aina on tehtäviä, joissa pohditaan naisten asemaa, aina puhutaan tunneilla naisten kokemasta epätasa-arvosta ja vastaavaa? Suhteellisen ragettavaa, turhaa, järkyttävää paskaa.

Totta ja sitten on niitä "kuuluisia klassikoita", joissa pohditaan jotain aivan järjetöntä *****a. Itse taidan olla aivan liian juntti/epäkypsä niille osalle klassikoista, kun ei niisä ymmärrä yhdellä lukukerralla puoltakaan. Tykkään kyllä lukea ei ole siitä kiinni. Meidän koulussa ÄI6 on semmonen propaganda kurssi että kaikki lukee romaaneja ja sit tutkitaan jotain naiskuvaa tai mieskuvaa, mutta kun se on Suomen kirjallisuudesta joten Tervo ja Hotakainen menee 2 ryhmälle ja loput tutkiikin naisia joita riittää....

Lainaus:19.04.2009 JohnCracker kirjoitti:
Onko kukaan muu huomannut, että lukion äidinkieli on 90 prosenttisesti arvotonta feminismipropagandaa? Aina pitää lukea kirjoja, ja aina on varattu oma listansa "Vahvoille naiskuville", aina on tehtäviä, joissa pohditaan naisten asemaa, aina puhutaan tunneilla naisten kokemasta epätasa-arvosta ja vastaavaa? Suhteellisen ragettavaa, turhaa, järkyttävää paskaa.

Ei kai se nyt arvotonta ole jos se toimii opetuksen välineenä. Tietenkin kouluissakin heijastuu ajanhenki, 50-luvulla saimme lukea iloisesti kotiaskareitaan tekevistä tytöistä ja Afrikan "primitiivisistä neekereistä" ja nykyaikana puolestaan usein on "vahvoja naiskuvia".

Lainaus:19.04.2009 Armfelt kirjoitti:
Ei kai se nyt arvotonta ole jos se toimii opetuksen välineenä. Tietenkin kouluissakin heijastuu ajanhenki, 50-luvulla saimme lukea iloisesti kotiaskareitaan tekevistä tytöistä ja Afrikan "primitiivisistä neekereistä" ja nykyaikana puolestaan usein on "vahvoja naiskuvia".

No kyllä se varsin hervotonta meininkiä on, että viimeisten - en muista tarkalleen kurssimäärää tosin - noin kymmenen kurssin aikana jokaisella on käsitelty eniten samaa aihepiiriä, feminismiä, ja vieläpä täysin mielikuvituksettomasti ja yksipuolisesta näkökulmasta. Se toimii täydellisenä motivaationlopahduttajana miesopiskelijoille. Tuntiaktiivisuus on minimaalista muihin aineisiin nähden, enkä minäkään ymmärrä, mitä mielenkiintoista on löytää jokaiseksi tunniksi keskustelunaiheeksi naisten huono asema.

Se on harmillista. Itse pidän äidinkieleä henkilökohtaisesti mainiona aineena, mutta se, että kirjantekijän ja opettajan ajatusmaailma tuppaa olemaan niin ylikorostettu, pistää kaiken päälaelleen. Nimeomaan ylikorostettu. Kaiken lisäksi kaikki feminismikriittiset mielipiteet (joita en väitä itse esittäneeni) jätetään noteeraamatta.

Rotuoppi ja feminismi menevät järkevyydessään ihan samaa linjaa, mikäli jälkimmäinen on tuollaista yltiölapsellista jaskanjauhantaa, mitä äidinkielessä. Ja sitähän se on.

Lainaus:19.04.2009 JohnCracker kirjoitti:
Onko kukaan muu huomannut, että lukion äidinkieli on 90 prosenttisesti arvotonta feminismipropagandaa? Aina pitää lukea kirjoja, ja aina on varattu oma listansa "Vahvoille naiskuville", aina on tehtäviä, joissa pohditaan naisten asemaa, aina puhutaan tunneilla naisten kokemasta epätasa-arvosta ja vastaavaa? Suhteellisen ragettavaa, turhaa, järkyttävää paskaa.

Ei tuo Tuntematon Sotilas, Vänrikki Stoolin tarinat, Kalevala tai Rikos ja Rangaistus nyt omasta mielestäni oel erityisen feministipropagandaisia teoksia. "Feministipropaganda" nyt taitaa vaan korostua esim. goottilaisissa kirjoissa (koska ne olivat naisten suosiossa) ja realismin aikakaudessa (koska Minna Canth on niin hyvä esimerkki) mutta empä nyt itse ole havainnut suu vaahdossa feminismipauhausta vaan masentaavaakin masentavampaa analyysiä työväestön asemasta suhteessa rikkaisiin.

Sama. Ibseniä ja Canthia (Minnaa ei Immanuelia) luukunottamatta kaikki klassikot jotka saa valita luettavaksi käsittelevät muita aiheita kun naisen asemaa. Tosin Ibsenin ja Chantin kirjat ovat ******* hyviä eivätkä todellakaan "yksipuolisia". Ja mitä vittua on "feministikriittiset mielipiteet"?

Itse en tosin pitänyt kovinkaan paljon työväenluokan ja naisten asemaa käsittelevistä kirjoista, sen takia että aihe ei tänä päivänä ole yhtä ajankohtainen kuin 1900-luvun alussa, mutta hyviä kirjoja ne tästä huolimatta ovat. Omat suosikkini lukioajalta ovat Camus:n "Sivullinen" ja Oscar Wilde:n "Dorian Grayn muotokuva".

No en ajatellutkaan, että se opetussuunitelmassa on saada porukka lukemaan Canthia tai de Beauvoiria. Omassa lukiossa äikän opettaja vaan tuppaa tuomaan sinne tunnille jonkin analysoitavan kuvan/tekstin, ja siitä tietysti aina pitää repiä irti jotain feminististä. Esimerkiksi Johann Wolfgang Goethen Villiruusu (?)-runosta tulkittiin jotain höpöhöpöä kuinka ruusu on pelkkä seksiobjekti ja sitä rataa. Lisäksi näissä omissa oppikirjoissa on aina tätä samaa, esimerkiksi analyysitehtävissä on kaksi vastakohtaista tehtävää. Toisessa otetaan kantaa miehen huonoon asemaan kantaaottavaan tekstiin, ja otsikkoehdotuksena on "Miksi mies ruikuttaa?" Toisessa taas jotain tyyliin "Pohdi kuinka tämä jumalatar ottaa rohkeasti kantaa naisen yhteiskunnalliseen asemaan."

Nojoo. Onneksi nyt kirjan saa tosiaan itse valita, vaikka tässä suomalaiseen kirjallisuuteen keskittyvässä kurssissa olisi saanut Sinuhe egyptiläinen tai muuta Waltarin tuotantoa olla. Tai voihan sen kysyä, saako sen lukea.

Siis onko tuo ruostin viimeisin pakollinen (5.kurssi) tarkoitettu suoritettavan toisena vai kolmantena vuotena? Meinaan kurssitarjottimessa se on sijoitettu toiseen vuoteen ja näin ollen 2.vuonna tulee suorittaa kolme pakollista ruotsin kurssia. Onko normaalia? Kyse on nyt siis ruotsin valtakunnallisesta, pakollisesta kurssista "Elinympäristömme".

Lainaus:19.04.2009 Fautum kirjoitti:

Lainaus:19.04.2009 JohnCracker kirjoitti:
Onko kukaan muu huomannut, että lukion äidinkieli on 90 prosenttisesti arvotonta feminismipropagandaa? Aina pitää lukea kirjoja, ja aina on varattu oma listansa "Vahvoille naiskuville", aina on tehtäviä, joissa pohditaan naisten asemaa, aina puhutaan tunneilla naisten kokemasta epätasa-arvosta ja vastaavaa? Suhteellisen ragettavaa, turhaa, järkyttävää paskaa.

Ei tuo Tuntematon Sotilas, Vänrikki Stoolin tarinat, Kalevala tai Rikos ja Rangaistus nyt omasta mielestäni oel erityisen feministipropagandaisia teoksia. "Feministipropaganda" nyt taitaa vaan korostua esim. goottilaisissa kirjoissa (koska ne olivat naisten suosiossa) ja realismin aikakaudessa (koska Minna Canth on niin hyvä esimerkki) mutta empä nyt itse ole havainnut suu vaahdossa feminismipauhausta vaan masentaavaakin masentavampaa analyysiä työväestön asemasta suhteessa rikkaisiin.

Joo eipä munkaan mielestä luettavissa kirjoissa ainakaan tyrkytetä feminismipropagandaa, mutta omassa lukiossani äikän opettaja oli kyllä aika agressiivinen feministi. Hyvin usealla tunnilla selitti naisten vahvuudesta, epätasa-arvostaisesta asemasta yms. Kukaan ei koskaan uskaltanut olla eri mieltä. Kerran kun jotain sanoin vastaan opettajan mielipidettä, niin koko seuraava tunti meni siihen kuinka opettaja todisti että olen väärässä.

Mutta kaipa oma lukioni opettajan opetus sitten poikkesi hieman opetussuunnitelmasta

Vasta-argumentti sinulle: Telaketjufeministi on vain sovinisti toisin päin. :]

Lainaus:08.05.2009 J4NTT0 kirjoitti:
Siis onko tuo ruostin viimeisin pakollinen (5.kurssi) tarkoitettu suoritettavan toisena vai kolmantena vuotena? Meinaan kurssitarjottimessa se on sijoitettu toiseen vuoteen ja näin ollen 2.vuonna tulee suorittaa kolme pakollista ruotsin kurssia. Onko normaalia? Kyse on nyt siis ruotsin valtakunnallisesta, pakollisesta kurssista "Elinympäristömme".

Toisena vuonna, mutta voihan sen suorittaa kolmantenakin vuotena mahdollisesti.

Lainaus:08.05.2009 henuman kirjoitti:

Lainaus:08.05.2009 J4NTT0 kirjoitti:
Siis onko tuo ruostin viimeisin pakollinen (5.kurssi) tarkoitettu suoritettavan toisena vai kolmantena vuotena? Meinaan kurssitarjottimessa se on sijoitettu toiseen vuoteen ja näin ollen 2.vuonna tulee suorittaa kolme pakollista ruotsin kurssia. Onko normaalia? Kyse on nyt siis ruotsin valtakunnallisesta, pakollisesta kurssista "Elinympäristömme".

Toisena vuonna, mutta voihan sen suorittaa kolmantenakin vuotena mahdollisesti.

Kiitän, nyt asia on selvä.

Riippuu aika pitkälle siitä, että miten se sijoittuu sinne kouluvuoteen. Omassa lukiossani tuota järjestetään vain viidennessä eli viimeisessä jaksossa, jolloin abiturienteilla on käytännössä koulu jo ohitse. Pääsee sen tietysti istumaan, vaikka olisikin abi, mutta et pysty kirjoittamaan Ruotsia kuin vasta aikaisintaan nelosen syksyllä ja motivaatio kirjoitusten jälkeen yhden ruotsin kurssin opiskelemiseen tuskin on kovinkaan kehuttava.

Sen lisäksi jos meinaa keväällä valmistua ylioppilaaksi, niin pakollisten kurssien suoritukset tulee olla kunnossa 8.5. mennessä, eli 5. jaksossa ei voi suorittaa keväällä valmistuva, ellei ole jotain rehtorin myöntämään erityislupaa.

E: Tai tuo päivämäärä tietty vaihtelee vuosittain, mutta kuitenkin se sijoittuu niihin aikoihin, ettei enää 5. jaksossa ehdi valmistuva opiskelija suorittamaan kursseja loppuun.

Huomasin muuten, että todistuksen mukaan olen suorittanut 30 kurssia, vaikka omien laskujeni mukaan olisin suorittanut 29. Parempihan se noin on :)

Jooh lukion toinen vuos loppunut. Kursseja suoritettu 64 ja syksyllä uusimaan matikan 9 kurssin koe : ))) Enkkuki pitäis kirjotella syksyl...

Tuli 9 pitkästä matikasta, kurssi 11 P: tuntuu että alkaa mennä paremmin mitä pidemmälle pääsee

Juu lukion eka vuosi loppunut ja 32 kurssia nyt suoritettuna. Katsotaan josko ensi lukuvuonna saisin suunnilleen saman verran kursseja suoritettua.